摘要
新课程改革背景下的语文教师培训在培训目的、培训内容和培训方式等方面，都表现出新的特点。从培训的实践层面看，新课程改革背景下的中小学语文教师继续教育应该突出“五性”，即“先进性”、“理论性”、“实践性”、“示范性”和“适应性”。采取多种方式，让学员广泛参与，促使参加继续教育培训的教师更新教育理念，重塑新的课堂教学形态，建构新的知识体系，以提高教师继续教育的效度。
出处
《中小学教师培训》
2004年第1期14-16,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
