新课程呼唤新的评价理念

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摘要新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,教学评价作为教学的的重要组成部分其出发点和归宿点也应该是促进人的发展.因此,在新课程环境下,教学课程环境下,教学评价必须改变以单一的学习结果作为衡量教学好坏的惟一标准,评价轻选拔和甄别的单一功能,突出学习的过程和在过程中表现出来的情感、态度、意志、学习方式、学习策略等方面的发展.

作者陈连国张松英

出处《陕西教育（教学）》 2004年第1期19-19,共1页

关键词评价理念教学评价基础教育课程改革形成性评价评价方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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