台湾地区义务教育阶段控辍措施分析及启示
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第24期23-24,42,共3页
Contemporary Education Sciences
-
1俞国良.建立学校心理辅导制度 全面推进心理健康教育[J].基础教育参考,2014,5(11):12-14. 被引量:2
-
2赵天燕,姜世申.讨论式教学和课外辅导制度的探索[J].北京教育(高教),2012(12):48-49. 被引量:2
-
3初中学生辍学调查[J].平安校园,2009(8):39-41.
-
4许健.理想与现实的统一——提高高中信息技术教学有效性的策略[J].中小学电教(综合),2016,0(1):104-105. 被引量:1
-
5日本初任教师教学辅导制度[J].语文建设,2007(4):9-9.
-
6蔡丽丽.浅论独立院校心理健康教育的现状和体系建构[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2016,13(2):142-143.
-
7魏顺政.宜都市控制学生流失实验措施举隅[J].教育督导与评估,2002(3):25-26.
-
8陈延哲,刘德英.哈佛大学学业辅导制度的设置与启示[J].高校辅导员,2013(5):64-66. 被引量:12
-
9徐竹刚,吉勇.山东省临沂市兰山区教委采取有效措施 控制初中辍学[J].基础教育改革动态,2002(7):22-24.
-
10俞国良,赵军燕.论学校心理辅导制度建设[J].教育研究,2013,34(8):90-95. 被引量:39
;