摘要
高等职业教育培养高级技术应用型人才,职业资格制度则是这一人才培养模式的具体体现。通过在专业设置、教学内容、教学评价、实践教学环节与职业资格制度的职业标准、职业评价与鉴定等的相互衔接,从而使学校专业教学与职业资格证书制度有机结合起来,实现专业教学的过程就是职业培训和取得职业资格证书过程的目标。
出处
《辽宁财专学报》
2003年第6期64-66,共3页
Liaoning Financial College Journal
基金
辽宁省教育厅《辽宁省高等职业教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》的《高等职业教育专业设置问题研究》(项目编号为1-21)项目阶段成果,该项目主持人为李永久,参与人有王亚丰、董茹、李鹏、王昊。
