摘要
新时期德育效果不彰与对道德的以下误读不无关系:对道德本质和功能缺乏历史的全面的认知;对道德调节要求认识的片面化和表象化。对道德的误读遮蔽了对道德与人生幸福关系的客观认知。道德对幸福的意义在于道德为幸福提供正确的价值指针;道德是获得幸福的重要手段和条件;人的精神本质使德性自身成为幸福的固有内容。
出处
《南京政治学院学报》
北大核心
2003年第6期56-59,共4页
Journal of PLA Nanjing Institute of Politics
基金
江苏省教委人文社科基金(项目编号:01SJD71005)
