期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论以职业资格证书为导向的职教课程改革被引量：25

下载PDF

导出

摘要我国职教体系不仅实施学历证书制度,还实施职业资格证书制度."双证书制"在职业教育中的实施,要求职业教育为学生获得职业资格证书作为自己教育教学目标之一."职业性"是职业教育的一种本质属性.职业教育的"职业性"最直接的外在体现是受教育者是否能够获得就职前提条件之一的职业资格证书.必须以职业资格证书为导向对作为实现职教目标内容载体的职教课程进行改革.这种改革具体体现在建立管理部门之间的沟通协商机制、课程开发、建立灵活的认证课程制度、借鉴国外先进经验等方面.

作者刘育锋

机构地区教育部职业技术教育中心研究所比较教育与国际合作室

出处《职教论坛》 2003年第22期4-7,共4页 Journal of Vocational Education

关键词职业资格证书课程改革职业教育教育目标认证课程制度管理课程开发

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献1

1职业资格证书规定[J].职业教育研究,1994(4):4-4. 被引量：1

同被引文献80

1石伟平,陈霞.职教课程与教学改革的国际比较[J].职业技术教育,2001,22(19):49-55. 被引量：95
2耿献文.构建高职教育课程体系的思考与实践[J].职业技术教育,2001,22(22):22-23. 被引量：46
3丁守成,袁桂慈,肖利梅,刘鸿全.职业资格认证进入高校教育的探讨[J].实验科学与技术,2004,2(4):48-49. 被引量：6
4黄克孝.当前职教课程改革中值得关注的倾向[J].职教论坛,2004,20(10X):4-6. 被引量：40
5周朝霞.建立学历证书与职业资格证书的“双向沟通”模式,培养高技能人才[J].教育与职业,2004(31):53-55. 被引量：33
6刘智英,树伟.实践选择与理性回归——回眸2004年中国职业技术教育课程研讨会[J].职业技术教育,2004,25(33):44-51. 被引量：5
7姬清华.数控教学模式的改革与探索[J].平原大学学报,2004,21(6):100-101. 被引量：10
8杨金梅.论职业教育“双证”融通人才培养模式[J].教育与职业,2005(12):7-9. 被引量：7
9李大卫,吕景泉.学历证书与职业资格证书教育融通的探讨[J].天津职业大学学报,2005,14(3):8-9. 被引量：16
10石岚.关于高职院校考核评价方法改革的思考[J].教育与职业,2005(23):18-19. 被引量：13

引证文献25

1林世琼.关于高职教育计算机应用技术专业课程改革的思考[J].云南财经大学学报,2005,21(z1):170-173.
2苏波儿.以职业能力为导向的饭店服务专业教学改革[J].职教论坛,2004,20(11X):34-35. 被引量：2
3李晓军,刘智英.职业教育课程改革取向透析[J].职业技术教育,2005,26(31):22-24. 被引量：17
4刘智英.我国职业技术教育课程改革走向[J].上海电机学院学报,2006,9(6):9-11. 被引量：1
5张电平.中职数控专业学生实践能力培养浅谈[J].科技广场,2007(8):203-204. 被引量：2
6周国军.树立就业导向理念构建双证课程体系[J].襄樊职业技术学院学报,2008,7(1):51-54. 被引量：2
7洪金宏.高职教育与职业资格证书教育关系的研究[J].济源职业技术学院学报,2008,7(2):1-4. 被引量：1
8张电平.中职数控专业学生实践能力培养浅析[J].商,2012(18):176-176. 被引量：1
9李红梅.数控车工实训教学中“实训项目产品化”的探索与实践[J].中等职业教育,2009(8):26-27. 被引量：3
10丁以寿,胡启涛.高职茶艺专业“双证”课程体系建设研究[J].职业教育研究,2010(1):36-37. 被引量：6

二级引证文献84

1杨彩如.高职院校体育专业武术课程“课证融合”的研究[J].作家天地,2019,0(24):85-87. 被引量：1
2黄鹏,刘智婷.汽车运用与维修技术专业中高职人才一体化培养模式探索[J].产业与科技论坛,2020,19(11):228-230.
3胡彩荣.基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革[J].广西质量监督导报,2020(6):65-65. 被引量：2
4王丽华.建筑工程计价课程教学改革研究[J].商情,2019,0(34):210-210.
5刘丽.基于布鲁默分类教学法的《茶艺》课程开发研究[J].人力资源管理,2018,0(12):269-269.
6胡华江,刘宏日,刘鲁平.高职教育“双元课程”的构建与实践[J].职教论坛,2006,22(11X):17-19. 被引量：1
7杨国兰,陈兰.企业管理类课程以职业活动为导向教学模式探析[J].职业技术教育,2007,28(5):50-51. 被引量：2
8张一婵.比利时高等职业教育课程改革及其特点——以Groep-T鲁汶技术学院的课程为例[J].武汉职业技术学院学报,2007,6(4):32-36.
9王彤.农类高职大学英语教改思路的探讨[J].职业圈,2007(09X):143-145.
10孙秋高.校企合作课程建设实践尝试[J].职教论坛,2007,23(12X):11-14. 被引量：13

1李玉静.面向可持续发展的职教课程改革[J].职业技术教育,2010,31(19):1-1.
2晁红侠,徐利华.从上好一堂课到开发一门课——谈高职教师如何参与课程开发[J].职业,2011(24):30-30.
3谢福星.职教课程改革要体现时代感[J].职教论坛,2005,21(02X):26-27. 被引量：5
4孔祥富.痛并快乐着[J].江苏教育（职业教育）,2011(7):102-103.
5柳德.试论职业教育课程改革的取向[J].承德民族师专学报,2009,29(2):107-108. 被引量：1
6陈杰.职教目标是就业而不是升学[J].成才之路,2008,0(22):90-90.
7石伟平.战后世界职教课程发展的基本走向与变革趋势[J].全球教育展望,1997,27(4):63-67.
8汪静波.理财新理念[J].企业界,2010(1):72-73.
9杨汎雯.中职护理推行“双证书制”的实践与探索[J].卫生职业教育,2011,29(19):79-80.
10陈志刚.教科书编写者的教材观与历史课程改革[J].中学历史教学,2009(4):83-86.

职教论坛

2003年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部