美育的沃土──素质教育中的语文教学

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摘要中学语文教材中选录的绝大多数文章都是古今中外优秀的文学作品。这些作品中的自然美、人情美、伦理美、行为美，对学生来说，毫无例外地都具有移情冶性的美的启迪作用。审美的语文教学可分三个层次进行：一、艺术感受──在赏心悦目中认识美；二、审美判断──在形神统一中理解美；三、寻索玩味──在情理统一中评价美。为了实现审美的语文教学，语文教师应具备相应的素质结构。

作者谢林

出处《安康师专学报》 1999年第1期58-62,共5页 Journal of Ankang Teachers College

关键词美育中学素质教育语文教学中国文学修养

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理] G633.3 [文化科学—教育学]

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安康师专学报

1999年第1期

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