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论全人教育被引量：25

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摘要人是自然生命和价值生命的统一体。价值生命又包括真、善、美３个侧度。全人教育应是由自然教育、真的教育、善的教育、美的教育４个侧度构成的金字塔结构。它不同于传统的德育、智育、体育。

作者冯建军

机构地区南京师大教科院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1999年第3期12-15,27,共5页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词全人教育自然教育价值教育道德教育审美观

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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中国教育学刊

1999年第3期

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