期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

第二语言习得研究被引量：9

原文传递

导出

摘要第二语言习得研究是近些年来发展起来的一门新兴独立学科。对第二语言习得的研究已不仅仅限于语言学范畴,而是广泛借鉴了多学科的研究成果。第二语言习得研究涉及的门类众多,讨论的问题很广,本文主要从第二语言习得的发展讨论第二语言习得的定义、不同的理论以及第一语言习得与第二语言习得的异同。

作者贾冠杰

机构地区河南师范大学

出处《国外外语教学》 2001年第2期8-12,共5页 Foreign Language Teaching

关键词第二语言习得语言学对比分析论学习理论第一语言习得

分类号 H09 [语言文字—语言学]

引文网络
相关文献

参考文献13

1Brown,H. D. 1994. Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey:Prentice Hall. Inc.
2Ellis, R. 1985. Understanding Second Language Acquisition. Oxford: OUP.
3Ellis. R. 1994. The Study of Second Language Acquisition. Oxford, OUP.
4Lado, R. 1957. Linguistics Across Cultures. Ann Arbor: University of Michigan Press.
5Lighbown, P. M. & Spada, N. 1993. How Languages are Learned. Oxford: OUP.
6Littlewood, W.1984. Foreign and Second Language Learning. Cambridge: CUP.
7Richards, J. & T. Rogers. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: CUP.
8Seljer, H. W. & Shohamy, E. 1989. Second Language Research Methods. Oxford: OUP.
9Wedell, M. 1996. Language Teaching and Learning. Higher Education Press.
10于根元，《应用语言学理论纳要》，北京：华语教学出版社，1999年.

共引文献50

1鲁芳.例谈小学高年级语法教学的有效教学方法[J].校园英语,2020(18):152-152.
2张崇富.语言环境与第二语言获得[J].世界汉语教学,1999,13(3):84-90. 被引量：51
3谭爽.第二语言习得理论对日语教学的启示[J].教书育人（高教论坛）,2009,0(18):74-75.
4马静.目前条件下培养口语交际能力的现实可行性[J].西北工业大学学报（社会科学版）,1999,19(4):31-34.
5戴炜栋,周大军.中国的二语习得研究:回顾、现状与前瞻[J].外国语,2005,28(6):62-70. 被引量：119
6汪玲玲,盛楠.国内外二语习得研究对比[J].巢湖学院学报,2007,9(5):137-141. 被引量：2
7马凌娟.第二语言学习中母语迁移研究及教学启示[J].长沙民政职业技术学院学报,2008,15(1):94-96. 被引量：1
8胡晓清.汉语听说一体化教学模式探析[J].语言教学与研究,2010(1):17-23. 被引量：18
9张春燕.克拉申的监察模式理论对我国英语教学的影响[J].常州工学院学报（社会科学版）,2010,28(4):115-117. 被引量：1
10罗茜雯.UG理论与语言习得[J].科教文汇,2010(25):99-100.

同被引文献107

1高一虹,程英,赵媛,周燕.本科生英语学习动机强度与自我认同变化[J].外语与外语教学,2003(5):25-28. 被引量：95
2黄远振.词的形态理据与词汇习得的相关性[J].外语教学与研究,2001,33(6):430-435. 被引量：105
3刘绍龙.论二语词汇深度习得及发展特征——关于词义与词缀习得的实证调查[J].外语教学与研究,2001,33(6):436-441. 被引量：195
4高一虹,李莉春,吕王君.中、西应用语言学研究方法发展趋势[J].外语教学与研究,1999,31(2):8-16. 被引量：307
5王立非.学习策略与外语教学[J].外语研究,1998(2):65-67. 被引量：30
6王文宇.观念、策略与英语词汇记忆[J].外语教学与研究,1998,30(1):49-54. 被引量：622
7吴霞,王蔷.非英语专业本科学生词汇学习策略[J].外语教学与研究,1998,30(1):55-59. 被引量：662
8桂诗春.我国英语专业学生社会心理分析[J].现代外语,1986,9(1):1-13. 被引量：60
9华惠芳.试论英语学习动机与策略的研究[J].外语界,1998(3):45-48. 被引量：534
10张文鹏.外语学习动力与策略运用之关系[J].外语与外语教学,1998(3):24-26. 被引量：61

引证文献9

1郭建国.二十年中国的第二语言习得研究[J].国外外语教学,2004(4):1-6. 被引量：15
2李蕾.认知建构理论及其对语言教学的启示[J].兵团教育学院学报,2009,19(6):53-55. 被引量：1
3王艳红.“视、听、说”结合提高大学英语口语教学效果[J].中国校外教育,2010(12):122-122.
4仇静博.浅析儿童第二语言习得的优势[J].剑南文学（经典阅读）（上）,2013(8):252-252.
5冯娟.试论现代语言学流派对英语教学的启示[J].海外英语,2011(1X):116-117. 被引量：4
6陈晖.国内二语习得研究十年回顾:2001-2010[J].海外英语,2011(15):229-230.
7卢心怡.二语习得理论下本科大学英语听说教学模式探索——以S. D. Krashen的输入说为例[J].现代英语,2022(18):95-98. 被引量：1
8李明启.第二语言习得批判[J].西安外国语学院学报,2003,11(1):24-27. 被引量：3
9韩玉芳,李秀娟.浅析情感因素对学习者第二语言习得的影响[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(10):246-246.

二级引证文献24

1柴秀云.第二语言习得理论及其对中国双语教学的启示[J].文教资料,2005(30):188-189. 被引量：4
2陈霞.我国二语习得研究特点探析[J].牡丹江教育学院学报,2012(2).
3秦晓晴.动机理论研究及其对外语学习的意义[J].外语研究,2002,19(4):74-79. 被引量：193
4王秀.对大学英语课堂交互活动的思考[J].陇东学院学报（社会科学版）,2005,16(1):114-117. 被引量：2
5罗雪娟.二语习得与外语学习[J].青海师专学报,2007,27(3):123-125. 被引量：2
6于元芳,冯晶.应用语言学理论研究发展趋向[J].大连大学学报,2008,29(4):53-55. 被引量：1
7高一虹,周燕.英语学习与学习者的认同发展——五所高校基础阶段跟踪研究[J].外语教学,2008,29(6):51-55. 被引量：67
8李丹丹.社会建构理论对英语课堂教学的启示[J].天中学刊,2009,24(5):126-127.
9黄怀飞.第二语言习得个体差异因素研究述论[J].集美大学学报（哲学社会科学版）,2010,13(4):91-94. 被引量：3
10罗伟.中国二语习得研究——回顾、反思和展望[J].科技信息,2010(20):128-128. 被引量：1

1兰岚.中介语及其对外语教学的启示[J].大众科技,2008,10(12):172-173. 被引量：1
2何福盛.第一语言习得和第二语言习得的差异研究[J].广西教育,2015,0(23):130-131.
3冯芳.《写作教学笔记》的读后感[J].亚太教育,2014,0(24):102-102.
4韩立芳,韩振宇.第一语言习得与外语学习的差异——从语言学习者角度的分析认识[J].通化师范学院学报,2002,23(4):79-81. 被引量：2
5孙耿珍.初中英语词汇学习策略的培养[J].师道（教研）,2010(3):23-23.
6饶笛.从第一语言习得和第二语言习得的异同看对外汉语教学[J].卷宗,2015,5(9):147-148.
7会议学术会议国内“第七届中国第二语言习得研究国际学术研讨会”在重庆大学成功召开[J].海外华文教育动态,2017(2):151-152.
8张黎黎,黄永新.论高职高专学生英语学习动机的激励[J].吉林教育,2008(7):75-75.
9刘林.第二语言习得的关键期问题[J].韶关学院学报,2010,31(8):91-93.
10朱秋娟.教师反馈机制的应用研究——应用于写作教学[J].长沙大学学报,2010,24(4):135-137. 被引量：2

国外外语教学

2001年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部