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台湾:学校效能的重要理念被引量：10

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摘要学校是教师教学和学生学习的园地,为使教师能够有效教学和学生有效学习,除有赖于教师本身的专业知识和专业精神外,行政的有效支援和家长的全力支持,亦属关键因素。笔者曾在2002年将“学校效能”加以定义。

作者吴清山

机构地区台北市立师范学院国民教育研究所

出处《基础教育参考》 2003年第11期46-47,共2页 Basic Education Review

关键词台湾省学校效能学习动机团队合作价值理念学习型学校

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

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基础教育参考

2003年第11期

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