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谫论终身学习与职业人生被引量：1

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摘要从人类哲学、社会科学角度看,生产力的发展是终身学习的根本性成因,人的全面而自由发展是终身学习的主体性成因,人学会与自然和谐相处是终身学习最广泛的社会性成因;终身学习是一种个体发挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的“适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善继续教育制度,建立终身教育体系。

作者程锦山

机构地区江苏石油勘探局党校

出处《石油教育》 2003年第5期107-110,共4页 Petroleum Education

关键词终身学习职业人生生产力创造潜能继续教育制度

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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石油教育

2003年第5期

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