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更新观念创造性地使用数学教材

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摘要只有以学生的发展为本,创造性地使用现行数学教材,才能激活课堂,课堂教学才会真正体现出其育人的本质和功能。下面结合本人多年的教学实践。

作者张铁汉

机构地区蚌埠师范附小

出处《小学教育科研论坛》 2003年第11期28-28,24,共2页

关键词创造性数学教材小学教育数学教学教学观念创新意识

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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2003年第11期

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