谈劳动课教学的开放与创新

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摘要一、向生活实践开放。源于生活的实际问题,学生会倍感亲切,学起来也特别来劲。劳动课教学更需要从学生熟知的生活情境出发,引导他们去思考,去发现,让学生感受到劳动课就在身边,生活中处处有劳动。这样,授课时,同学们就不会感到陌生。如《叠被子》一课,它属于自我服务劳动,是学生接触最多的事,若是照本宣科的讲,学生定会感到屡见不鲜、索然无味。

作者孙辉刚丁桂风杨吉雪

机构地区枣阳市教研室枣阳市南园小学

出处《湖北教育》 2003年第19期54-54,共1页

关键词劳动课教学开放教学创新教学小学教育教学内容

分类号 G623.602 [文化科学—教育学]

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2003年第19期

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