初中物理起始学科的分化原因及对策
The split in the Beginning Subjects of Junior Physics: Reasons and Counter-measures
出处
《济南教育学院学报》
2003年第1期41-42,共2页
Journal of Jinan Education College
-
1冯东鹤.新课程标准下高中物理学困生成因及转化策略研究[J].课程教育研究,2015,0(4):154-155. 被引量：2
-
2董波.分组进行英语教学,全面提高学习成绩[J].考试周刊,2010(47):124-125.
-
3王玉虹.面对新课程,历史教学应该承受之重[J].新课程（下）,2011,0(1):29-29.
-
4肖天华,曾春芳.初中英语课程改革的思考[J].大江周刊（论坛）,2012(2):153-153.
-
5牛建成.初中英语中如何解决两极分化问题[J].试题与研究（新课程论坛）,2011(7):3-3.
-
6丛利娜.浅谈初中英语课堂改革[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(6):21-21.
-
7张小伟.分组教学 全面提高——谈高中英语教学中的一些心得[J].青春岁月（学术版）,2013(3):36-36.
-
8杨修梅.加强语言训练,提高语文素质[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(4):115-116.
-
9李兆凯,卢秀廉.在政治教学中寻求理科学科的关照[J].教学与管理（中学版）,2014(3):78-79.
-
10潘亚俊.初中英语同堂复式教学模式的探究[J].考试周刊,2011(66):120-121.
