摘要
2.终结性评价
终结性评价包括学期考核、学段考核和毕业考核,一般采用考试的形式.终结性评价应以考查学生综合语言运用能力为目标.考试的目的和试题设计应与课程标准所规定的相应级别目标相符;与学生的年龄特点和认知能力相适应.在终结性评价中,通过理解与表达的任务来检测学生运用语言知识的能力.在大规模终结性评价中,从操作的可行性出发,对语言技能的评价,一般以听、说、读、写各项技能单独分别设计试题,但在项目设计和评价0标准的设定上,应从语言应用的实际需要出发,体现技能的综合性.试卷中主观性试题应占一定比例,要根据特定级别的目标要求与具体试卷要求而定.
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2003年第10期1-4,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
