摘要
建筑教育的目的是为我国社会主义建设培养具有创造力的建筑人才。而这种创造力往往体现在理性逻辑和感性直觉之间的和谐平衡。环顾古今中外的建筑大师,无不在这方面具有突出造诣。然而,在以往我国建筑教育中,对后者,即直觉思维能力的培养,往往没有引起应有的重视。 还应指出的是,从人类认识史来看,人类思维发展已走上了否定之否定的阶段。这就是说,古人常用的经验直觉思维,在经历近代人注重实验的理性思维之后,今天已上升为理性直觉思维,重又被人们得心应手地采用。
出处
《建筑学报》
北大核心
1989年第6期55-58,共4页
Architectural Journal
