期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

同工异曲说引导

下载PDF

导出

摘要在科学课中,教学“测量是有规则的”这一难点时,有两位教师设计了这个环节的教学。其中乙教师让学生在游戏中体验、探究科学,收到了很好的教学效果。

作者任秋华

机构地区江苏省金坛市实验小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2003年第7期50-50,共1页

关键词科学课教学 “测量是有规则的” 教学难点教学设计科学探究小学游戏活动

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G623.602 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜德先,翟顺霞.“玻璃与塑料”课的教学反思[J].山东教育（小学刊）,2008(1):105-106.
2赵建波,徐洪文.情感态度价值观在科学（自然）教学中的运用[J].教育家,2003(7):77-78.
3马永杰.科学学习的核心——科学探究[J].宁夏教育,2004(4):43-44.
4崔丽娜.带领科学教师走进新课程[J].科学课（小学版）,2004(4):11-11.
5张国栋.延长一张纸的生命[J].小学教学设计（数学．科学版）,2004(5):41-42.
6曹孝琪.让学生在科学课中自主探究[J].小学教学参考（综合版）,2012(5):61-62. 被引量：2
7戴振华.反思新课程理念下的探究教学[J].江苏教育研究,2003(11):24-25.
8庄显巍.让科学课充满乐趣——谈科学课教学实践探索[J].才智,2015(13).
9赵元杰.对小学科学课新课改的忧虑及对策[J].山东教育,2003(19):112-112. 被引量：1
10马艳君.科学课教学的实践与思考[J].现代教育科学（小学教师）,2013(2):123-123.

黑龙江教育（小学版）

2003年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部