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教学创新来自学生主体自我意识的强化——以分数评判权推动双向互动教学

Teaching Innovation from Intensification of Students' Self-consciousness
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摘要 培养学生的主体自我意识是教学创新和培养创造性人才的前提。将分数的评判权交给学生有利于自我意识的形成,有利于主动性的发挥,有利于创新能力和创新精神的养成。 The prerequisite for teaching innovation and developing creative students is cultivating students' self-consciousness.Granting students the grades judging right is propitious to the forming of students' self-consciousness and the exertion of initiative,it is in favor of nurturing students' creative a-bility and creative spirit.
作者 王中云
机构地区 江西财经大学
出处 《湖南第一师范学报》 2002年第4期38-40,共3页 Journal of First Teachers College of Hunan
关键词 教学创新 学生 主体自我意识 分数评判权 双向互动教学 创造性人才 创新精神 teaching innovation self-consciousness grades judging right interaction
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