摘要
“环境问题实际上是人——环境问题。必须研究:由人们引起变形、创造出来的环境给人带来的影响及其后果;这种由人们引起变形、创造出来的环境是怎样形成的,对于人们来说,什么样的环境才是最适宜的,等等。”这里提出了研究人为环境的三个问题,即:环境的作用,环境的形成和环境的评价。这同样是研究中小学校园环境的三个主要方面。 学校作为培养、教育青少年的场所,校园环境自有其特殊的意义,它的作用已经超越了满足教学活动的物质空间,它还对使用主体产生教育和精神感受的影响。
出处
《建筑学报》
北大核心
1992年第4期36-42,共7页
Architectural Journal
