美国品格教育对我国德育工作的启示

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摘要美国品格教育始于20世纪80年代未期，形成了多种模式。分析美国品格教育的样例和模式，我们可以得出它的主要共同点和特征。如价值信奉多元性、德育过程和方法的情感性、德育主体的全员性、知、情、意、行的统一性、德育目标层次性。从美国的品格教育及与我国德育工作的目标、内容、主体、方法功能的对比中，我们又可以得到一些启示。

作者关晶

机构地区华东师范大学课程与教学研究所中国上海

出处《福建高教研究》 2003年第3期53-56,共4页

关键词美国品格教育德育工作德育方法德育目标

分类号 G512.7 [文化科学—教育技术学]

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2003年第3期

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