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创设良好的课堂教学心理气氛被引量：6

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摘要罗杰斯的人本主义教学理论使我们更加重视创设一种愉快、和谐、安全而又充满感情的课堂教学心理气氛,这种心理气氛的建立需要教师多方面努力,如教师角色的转化、教学组织形式的改变、移情地理解学生、自我评价的提倡以及安全的心理环境的形成等等。这种努力必将使教学活动更加有效,从而促进学生健康成长。

作者成晓霞

机构地区哈尔滨师范大学教育系

出处《教育科学研究》 2003年第6期51-53,共3页 Educational Science Research

关键词课堂教学心理气氛穆情自我评价心理安全

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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参考文献2

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教育科学研究

2003年第6期

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