摘要
近 2 0年来我国口语教学在教学大纲、教材、训练方式等方面取得了一定的突破 ,但在教学目标认识及实施、组织教学的方式方法、教学途径的拓展、教学评价机制的确立、教学效果等方面还存在较多的问题。初步构建 2 1世纪口语教学的目标体系和原则体系 ,探索民主化、情境化、现代化的教学方法 ,建设以“大语文教学观”为指导的训练格局 ,形成全面、动态、富有弹性的教学评价机制 ,将有助于更新教师的教学观念 。
出处
《四川教育学院学报》
2003年第5期33-36,共4页
Journal of Sichuan College of Education
