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图式理论与外语阅读教学被引量：4

The Schema Theory and Foreign Language Reading

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摘要图式是认知的建筑构件。读者运用图式知识进行语言理解和文本解读的学说被称为图式理论。根据这一理论,阅读教学不应是一个单纯的认字释义过程,而应是一个重视心理因素和文化背景知识,积极引导学生将语言与思维紧密联系起来的过程。阅读理解的图式理论应引起广大外语教学工作者的关注。

作者谭颖

机构地区武汉理工大学

出处《交通高教研究》 2003年第3期68-70,共3页 Higher Educational Research In Areas of Communications

关键词图式理论外语阅读教学学生

分类号 H319.3 [语言文字—英语] G428 [文化科学—课程与教学论]

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交通高教研究

2003年第3期

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