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在互动中自主建构——小学教师继续教育互动式培训案例

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摘要背景随着新课程标准的不断推行,一种自主、探索、合作、创新的学习方式逐渐突现,下面是我在学科带头人培训班中实施的三个互动式培训案例,以供大家探讨,共同倡导、完善这种师训新模式.

作者王家忠

机构地区浙江省象山县教师进修学校

出处《中小学教师培训》 2003年第5期21-22,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词小学教师继续教育互动式培训案例分析课程标准探究性学习

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
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中小学教师培训

2003年第5期

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