以病例分析为切入点提高病理生理教学质量被引量：3

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摘要在病理生理学教学中 ,以病例分析为切入点 ,结合临床 ,开展病例分析教学 ,激发了学生的学习热情 ,培养了学生的分析问题、解决问题的能力及临床思维 ,取得了良好的教学效果。同时促进了教师的知识储备、教学方法等诸多方面的提高 ,提高了教师队伍的素质 ,较好地提高了病理生理学的教学质量。

作者赵自刚牛春雨张静樊贵刘艳凯张学锋

机构地区张家口医学院病理生理教研室

出处《张家口医学院学报》 2003年第2期64-65,共2页

关键词病例分析教学质量病理生理学教学学生

分类号 R363－4 [医药卫生—病理学]

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