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小学美术学业水平评价的参照系统初探

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摘要随着课程改革的逐步深入,与其相适应的教学评价的研究工作也日显紧迫。要评价就必需有参照,评价参照系统的研究也就成为教学评价研究的首要任务。教学评价的参照系统包括五个方面,即:价值主体、评价视角、评价视域、评价目标及评价标准。这里只对应小学美术教学评价中的学业水平评价内容作初步探讨:

作者杨飞

机构地区武汉市翠微路小学

出处《中国美术教育》 2003年第2期17-19,共3页 China Art Education

关键词小学美术教学学业水平教学评价课程改革评价目标

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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中国美术教育

2003年第2期

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