期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从心理语言学理论看大学英语阅读教学
被引量：
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
西方对英语阅读过程的研究已有百余年的历史 ,尤其是近二、三十年的研究成果对我国当前的大学英语教学改革具有实际借鉴作用。从心理语言学理论的一些观点看 ,大学英语阅读教学还应在强调学生自读多读。
作者
闫泓
机构地区
内蒙古师范大学外国语学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2002年第6期112-113,120,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
心理语言学理论
阅读教学
大学英语教学
教学改革
词汇教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
7
共引文献
652
同被引文献
36
引证文献
12
二级引证文献
41
参考文献
7
1
冯启忠.
论大学英语教学的症结与改革方略[J]
.外语教学,2000,21(3):55-61.
被引量：77
2
朱纯.外语教学心理学[M].上海:上海外语教育出版社,1998..
3
高佑梅.
T．R．I．阅读模式与大学英语阅读教学[J]
.外语界,1996(3):34-37.
被引量：30
4
王初明.应用心理语言学[M].长沙:湖南教育出版社,1997.
5
赵晓红.
大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J]
.外语界,1998(2):18-23.
被引量：500
6
洪流,吴桂霞.
评Goodman的心理语言阅读模式[J]
.外语教学,1998,19(1):30-35.
被引量：20
7
汪安圣.认知心理学[M].北京大学出版社,1996.
二级参考文献
14
1
蔡昌卓.
民族边远地区大学英语后续阶段教学途径刍议[J]
.外语界,1998(3):25-27.
被引量：17
2
郑树棠,卫乃兴,陈永捷.
关于大学英语教学法的研究——大学英语教学现状研究之四[J]
.外语界,1997(3):2-8.
被引量：132
3
应惠兰.
大纲设计的理论依据和社会基础[J]
.外语界,1996(2):41-45.
被引量：33
4
郑树棠,卫乃兴.
关于大学英语课培养语言能力等情况的研究──大学英语教学现状研究之一[J]
.外语界,1996(4):17-23.
被引量：238
5
侯成源,程慕胜.
调整教学目标，适应客观需求──把清华大学的大学英语教学推向一个新的阶段[J]
.外语界,1995(2):23-28.
被引量：13
6
朱治中.论外语学习过程—I.C.I[J].国外外语教学,1988,(2).
7
Diller, K. The Language Teaching Controversy [M]. Rowley. Mass : Newbury House Publishers, 1978.
8
Hymes. D. On Communicative Competence. In J. B. Pride and J. Holmes. (eds), Sociolinguistics [M]. Harmondsworth. England :Penguin Books, 1972.
9
Nunan ,D. Understanding Language Classrooms[ M ]. U. K. Prentice Hall International Ltd, 1989.
10
Nunan, D. Language Teaching Methodology [ M ]. Cambridge University Press, 1991.
共引文献
652
1
郭蕾.
浅谈高职高专英语教学中的问题与对策[J]
.作家天地,2019,0(22):31-32.
被引量：1
2
项真珍.
国内英语阅读教学研究趋势与可视化分析[J]
.现代英语,2023(20):5-8.
3
郑双双,闵璇.
基于语料库的高中英语教师课堂提问话语分析与研究[J]
.绥化学院学报,2023,43(6):115-117.
被引量：2
4
周凤,南潮.
翻转课堂背景下大学英语教师课堂提问的策略研究[J]
.文科爱好者（教育教学版）,2019(5):18-19.
5
侯玥.
初中英语课堂反馈策略研究[J]
.中学课程辅导（教师教育）,2019,0(21):53-53.
6
赵娅含,蒋冰怡,查世梅,张婕.
新课程改革理念下的小学英语教师反馈语研究[J]
.教育观察,2021,10(15):24-26.
被引量：2
7
王桂琳,李莉.
初级汉语综合课教师话语个案研究——《是“枕头”,不是“针头”》[J]
.汉字文化,2024(3):85-87.
8
邓厚吏.
浅谈英语阅读整体教学法[J]
.新东方英语（中学版）,2019(9):11-11.
9
胡瑶瑶.
评价理论下的商务英语阅读课程教师话语态度分析[J]
.人文之友,2019,0(21):94-95.
被引量：1
10
陈环.
大学英语课堂教学中的提问及其方法[J]
.钦州学院学报,2007,22(2):123-125.
被引量：1
同被引文献
36
1
罗海燕.
语篇分析对高职高专英语阅读教学的启示[J]
.巢湖学院学报,2009,11(1):148-151.
被引量：2
2
陈迪宇.
英语阅读情感理解层次的心理分析[J]
.外语研究,2000,17(1):52-53.
被引量：12
3
吕生统,蒋菊.
阅读心理学理论与英语阅读教学[J]
.西北师大学报（社会科学版）,1997,34(4):78-80.
被引量：11
4
桂诗春.
中国学生英语阅读能力诸因素分析——一份实验报告[J]
.外国语,1986,9(5):53-60.
被引量：46
5
冯学芳.
流利领先法在大学英语阅读课堂的应用[J]
.外语界,2002(5):56-59.
被引量：12
6
任晓涛,许家金.
语篇理论在英语听力教学中的应用[J]
.外语界,2002(2):25-29.
被引量：95
7
赵晓红.
大学英语阅读课教师话语的调查与分析[J]
.外语界,1998(2):18-23.
被引量：500
8
亓鲁霞,王初明.
背景知识与语言难度在英语阅读理解中的作用[J]
.外语教学与研究,1988,20(2):24-30.
被引量：266
9
洪岗.
英语专业阅读课教学模式的探讨[J]
.现代外语,1994,17(2):13-17.
被引量：32
10
冉永平.
英语阅读理论与阅读过程[J]
.重庆大学学报（社会科学版）,1996,2(3):76-80.
被引量：5
引证文献
12
1
赵婷.
心理语言学理论在英语阅读中的应用[J]
.山东外语教学,2006,27(2):36-39.
被引量：10
2
张法科,赵婷.
基于心理语言学理论的大学英语阅读教学模式[J]
.中国外语,2006,3(6):38-41.
被引量：10
3
刘俊.
阅读心理因素研究[J]
.中国科教创新导刊,2009(23):246-246.
4
彭震.
在阅读实践中提高英语阅读能力的策略[J]
.湖南城市学院学报,2012,33(1):106-108.
被引量：3
5
潘静.
心理语言学在培养英语阅读技能中的应用[J]
.大学英语教学与研究,2015,54(5):88-90.
被引量：1
6
李响.
高职英语阅读教学存在的问题及对策[J]
.天津职业院校联合学报,2016,18(1):78-81.
被引量：2
7
苏爱英.
浅谈英语阅读教学[J]
.警官教育论坛,2006(1):133-135.
被引量：1
8
冯为兰.
图式在高职英语阅读教学中的作用[J]
.时代文学（下半月）,2010,0(1):103-104.
9
尹华杜.
试析心理语言学视域下的英语阅读理解[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2019,37(6):188-189.
被引量：3
10
牛洁珍.
培养学习者阅读能力的策略[J]
.语文学刊（基础教育版）,2005(11):44-46.
被引量：1
二级引证文献
41
1
施修丽.
大学英语阅读教学中学生心理图式的构建探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2020(24):174-176.
2
王军.
高职院校大学英语阅读教学探讨[J]
.中国电力教育,2007(z1):493-494.
被引量：2
3
孙晓阳.
试论大学英语阅读教学的功能[J]
.牡丹江大学学报,2009,18(4):154-155.
4
王守仁,赵文书.
网络环境下的英语教育[J]
.外语研究,2002,19(5):62-65.
被引量：71
5
刘伟凯,余雪琳.
浅谈大学英语阅读教学[J]
.南昌高专学报,2005,20(3):81-82.
被引量：7
6
李艳娥.
大学英语阅读教学策略[J]
.科技资讯,2006,4(8):162-162.
被引量：1
7
范夏英.
利用网络环境提高大学生英语阅读兴趣和能力[J]
.远程教育杂志,2007,25(1):48-49.
8
熊斐,王玲.
英语阅读心理的探讨[J]
.南昌高专学报,2007,22(5):50-52.
9
王颖,刘宇.
关于大学英语阅读教学的调查及分析[J]
.科技信息,2007(35):220-220.
被引量：1
10
王颖.
大学英语阅读教学探析[J]
.河北能源职业技术学院学报,2007,7(4):85-87.
1
张海青.
阅读策略与英语阅读[J]
.边疆经济与文化,2006(7):145-146.
2
谭静.
以心理语言学理论为指导的大学英语阅读教学[J]
.考试周刊,2009(4):116-117.
被引量：1
3
黄洁.
心理语言学理论在听力教学中的应用[J]
.黄冈师范学院学报,2002,22(5):90-91.
被引量：4
4
周影.
图式理论与英语阅读教学[J]
.科教文汇,2009(19):144-144.
5
王洁卿,王晓玲.
背诵课文与英语学习[J]
.河北能源职业技术学院学报,2005,5(3):82-85.
被引量：2
6
周恬.
谈语言学理论对外语教学的影响[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2011(6):58-59.
被引量：3
7
孙桂英.
英语阅读课教学的实践与认识[J]
.河南大学学报（教育科学版）,2001,17(2):47-49.
8
左纪维.
从心理语言学角度谈英语听力教学[J]
.陕西教育（高教版）,2007(10):63-63.
被引量：1
9
刘洪健,赵婷.
心理语言学理论与英语阅读研究述评[J]
.教学与管理（理论版）,2005(11):79-80.
被引量：3
10
谢贤扬.
导读与阅读创造教学[J]
.重庆师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,0(3):104-109.
内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2002年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
