如何开展幼师生的心理健康教育被引量：3

下载PDF

导出

摘要心理健康教育的基本目的在于培养学生健全的心理素质。在幼师开展心理健康教育具有重要的现实意义。幼师的心理健康教育是一项系统的工程 ,其中应包括组织体系、心理测试体系、课程体系、档案体系、心理咨询体系和心理素质训练体系。

作者李方芹

机构地区内蒙古幼儿师范

出处《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》 2003年第1期80-82,共3页 Journal of Zhaowuda Mongolian Teachers College

关键词幼儿师范学校心理健康教育学生心理素质心理咨询课程体系

同被引文献14

1方锦明.高校思想政治工作应重视心理健康教育[J].赣南师范学院学报,2003,24(5):112-113. 被引量：1
2陈桂兵,蔡则环.1549名大学新生SCL-90调查结果分析[J].四川精神卫生,1997,10(1):54-55. 被引量：14
3聂津君.基于全员育人理念的大学生心理健康教育研究[J].高校高职研究,2009,(10).
4Mayer JD, Salover P, Caruso DR. What is emotional intelli- gence? [ J ]. New York: Basie Book, 1997 : 23-31.
5Mayer JD, Roberts RD, Barsade SG. Emerging research inemotional intelligence[J]. Ann Rev Psychol, 2008, 59: 507- 536.
6苏一波.当代幼师学生情商培养初探[J].科学信息(学术版),2006,1(4):32.
7朱宗顺.幼儿师范学校转型所面临的问题——全国幼儿教师教育委员会2006年年会综述[J].幼儿教育（教育科学）,2006(12):52-53. 被引量：6
8王晓钧.情绪智力理论结构的实证研究[J].心理科学,2000,23(1):24-27. 被引量：58
9徐海燕,田常红.基于SCL-90的大学新生心理健康状况研究[J].萍乡高等专科学校学报,2013,30(5):115-118. 被引量：3
10徐海燕.地方院校大学生主观幸福感与自我和谐的相关研究——以萍乡学院为例[J].科教导刊,2013(31):255-256. 被引量：1

2003年第1期

内容加载中请稍等...