数学与形而上学的起源

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摘要哲学的冲动与经历某种“边缘形势”有关，而要使这些冲动形成一门能传承的学问，必依靠某种游戏机制。古希腊的数学是形成西方形而上学传统的关键机铡，通过毕达哥拉斯而直接影响到巴门尼德和柏拉图；再传至亚里士多德。本文探讨了“数是本原”，的具体含义，它的成功与失败之处，以及后来的哲学家们如何吸收与改造它。作者同时提及这种“数形而上学”在今天的新活力。

作者张祥龙

机构地区北京大学哲学系

出处《复印报刊资料（科学技术哲学）》 2003年第1期32-36,共5页

关键词数学形而上学起源哲学流派

分类号 O1－0 [理学—基础数学] B081.1 [哲学宗教—哲学理论]

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