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以新思维、新方法参与新课标的教材建设

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摘要教材的编写不仅仅是教材编写者的事情,它是编写者、设计者、编辑者、印刷者共同完成的一个系统工程,是一个集体参与的过程。在这过程中,出版社承担着项目组织者与运作者的角色,是教材编写理念与编写环节、步骤的当然设计者,新课标教材的设计必须具有编写理念的突破甚至反叛。

作者王亚民

机构地区河北教育出版社

出处《出版广角》 2003年第3期8-9,共2页 View on Publishing

关键词基础教育教材改革教材编辑出版教材编写教材建设

分类号 G632.3 [文化科学—教育学] G237.9 [文化科学]

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出版广角

2003年第3期

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