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教学过程中"学"对教学的能动作用

Dynamic Role of “Learning” in Teaching Economic Theories and Application

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摘要分析了教学达不到预期效果等值得思考的原因,提出教法与学法是影响教学效果的两个重要因素。阐述了教学过程中学生的主体地位,从理论和课堂教学的实践两方面阐述了要提高教学质量,必须重视教学过程中"学"对教学的能动促进作用。

作者刘冀民黄书仪

机构地区湖南农业大学工程技术学院

出处《湖南农业大学学报（社会科学版）》 2003年第1期48-49,共2页 Journal of Hunan Agricultural University(Social Sciences)

基金国家教育部资助项目(1283B12062)

关键词教学过程能动作用教学方式启发式教学学生

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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湖南农业大学学报（社会科学版）

2003年第1期

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