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人·远程教育·需要被引量：5

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摘要远程教育最终还是一种培养人的活动 ,所以 ,它的出发点和归宿都在于人的全面人格的养成。学生的需要是衔接远程教育与人的基点。只有考虑了全部学生的全部需要 ,提升远程教育的办学理念 ,才能将远程教育办得更好。本文从马斯洛的需要层次理论出发 ,分析了远程教育学生的需要满足现状。

作者张铮尚俊杰

机构地区北京大学教育学院教育技术系

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期29-31,共3页 E-education Research

关键词远程教育需要层次办学理念中国电大学习兴趣

分类号 G728.8 [文化科学—成人教育学]

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电化教育研究

2003年第2期

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