出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第3期53-54,共2页
Studies in Early Childhood Education
同被引文献31
-
1韦建恒.中等职业学校数学课程如何适应新形势和新时代的发展[J].大众科技,2005,7(3):101-102. 被引量：5
-
2万中,程敏.从能力本位教育看幼儿教师培训[J].学前教育研究,2005(2):44-45. 被引量：10
-
3卢常泉.英语课堂教学中小组活动的设计与实施[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2005,7(4):75-77. 被引量：3
-
4陈福军.能力本位观念下高职教育考试模式改革的思考[J].职教论坛,2005,21(11X):50-53. 被引量：95
-
5沈德鑫.陶行知教育思想读本[M].兰州：甘肃文化出版社,2001..
-
6林崇德,沈德立主编.认知发展心理学.杭州:浙江人民出版社.1996:315.
-
7胡国抠.陶行知生活教育理论[M].杭州:浙江教育出版社,1991.
-
8朱慕菊.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京:江苏教育出版社,2002.
-
9林晓丰.谈引导幼儿主动学习数学的有效策略[J].湖北成人教育学院学报,2009,15(3):18-19. 被引量：6
-
10谢明初.情境认知理论对数学教育的意义[J].教育研究,2009,30(8):69-73. 被引量：49
引证文献6
-
1刘彤,翟洪娥.亲历美国幼儿教育之十七 美国幼儿园数学游戏浅析[J].早期教育（幼教·教育教学）,2006(6):18-19.
-
2蒲淑萍.构建中职数学课程新模式的研究[J].淄博师专学报,2008(2):11-15. 被引量：3
-
3刘云艳,刘确敏.幼儿教师教学监控能力现状调查[J].学前教育研究,2008(10):38-41. 被引量：2
-
4周建秋.创设“生活中的数学”的幼教环境——基于陶行知“生活即教育”理论[J].邯郸职业技术学院学报,2013,26(3):89-90. 被引量：3
-
5陈思曼,王春燕.幼儿数学能力发展现状与影响因素研究[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(1):99-106. 被引量：6
-
6简珙,陆晓娜.幼儿园中大班数学小组活动材料投放策略与实践探究[J].科教文汇,2022(15):115-118. 被引量：3
二级引证文献17
-
1王府井.幼儿园数学区角活动指导策略实践分析——基于幼儿园数学区角活动与儿童早期数学发展关系分析[J].试题与研究,2020(32):162-163.
-
2杨明俭.构建高效的幼师中职数学课堂[J].数学学习与研究,2009(4):117-117.
-
3郑文芳,王永芳,刘燕春.课堂观察法在听障儿童康复教学中的运用[J].中国听力语言康复科学杂志,2010(1):35-37.
-
4黄梅娟.构建高效的模具专业数学课堂[J].南方论刊,2011(A01):122-124.
-
5韩岩.浅谈陶行知生活教育理论在幼儿园数学活动中的运用[J].新校园（中旬刊）,2016,0(10):163-163. 被引量：1
-
6张玉清,卢海明.数学课程如何适应专业课的两点教学建议[J].考试周刊,2017,0(100):121-121.
-
7范贵忠.论陶行知生活教育对于幼儿教育的影响[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(45):92-92. 被引量：1
-
8李玉芹.幼儿数学能力发展现状及其影响因素研究[J].活力,2019,0(22):216-216.
-
9周怡濛.家园“云”联盟帮助幼儿领略数学的魅力[J].新班主任,2020(3Z):60-61.
-
10张春晓.培养幼儿数学创新思维能力的具体策略探究[J].成才之路,2023(9):69-72. 被引量：2
-
1穿过流水.江城未归人[J].读者（原创版）,2016,0(12):26-27.
-
2周乐.江南年华[J].高中生（作文）,2013(12):55-55.
-
3花开[J].作文与考试（初中版）,2014(28):62-62.
-
4鲁香玲.难回老屋[J].做人与处世,2015,0(8):40-40.
-
5谢记军.2010年中考作文的命题趋向与备考建议[J].优秀作文选评（初中版）,2010(4):42-43.
-
6李丽君.让数学教育贴近幼儿生活[J].幼教新视野,2011(3):21-21.
-
7高以潼.心中的那盏灯[J].作文与考试（初中版）,2017,0(13):22-24.
-
8洪梓盛.过客[J].海峡儿童（读写）（7-9年级）,2015(4):34-34.
-
9王淑颖.只是过客,不是归人[J].新作文（中学生适读）（初中版）,2013(5):25-27.
-
10玉玺.生活不止眼前的苟且 还有绍兴下雨的街[J].体育博览,2016,0(6):102-107.
;
