职业学校“后进生”逆反心理的成因与对策
摘要
从学校、家庭、社会三个方面 ,对“后进生”逆反心理的成因进行了分析 ,并根据成因 。
出处
《丽水师范专科学校学报》
2002年第6期107-109,共3页
Journal of Lishui Teachers College
参考文献1
-
1Ragi Doggweiler-Wiygul,John Blankenship,Scott A. MacDiarmid. Review on chronic pelvic pain from a urological point of view[J] 2001,World Journal of Urology(3):160～165
-
1黎立新.浅谈技校学生思想政治教育的新途径[J].现代技能开发,2003(2):70-70. 被引量：2
-
2吴伶兴.尊重学生的人格和自尊心[J].宣武教育,2001(5):5-6.
-
3王震.批评有讲究[J].教育导刊（下半月）,2003(08X):125-125.
-
4杨章华.制约农村职业技术教育发展的成因与对策[J].江西教育学院学报,1992,13(3):66-68.
-
5许明.用奖励温暖孩子的心灵[J].山东教育（小学刊）,2015,0(11):16-16.
-
6陈慕德.你会批评孩子吗[J].新农村,2000(11):28-28.
-
7和风.批评孩子的艺术[J].中华家教,2011(11):48-48.
-
8鲁亮.高职院校毕业生就业难的成因与对策分析[J].南通航运职业技术学院学报,2010,9(4):91-94. 被引量：2
-
9方舟.亲子之间发生矛盾怎么办[J].家庭教育,2004(06A):21-21.
-
10吴永祥.职高学生逆反心理的分析及对策[J].安徽教育论坛,2006(2):27-27.
