摘要
针对初中法律综合实践活动课程教学模式的创新需求,以虚实融合双轨教学模式为研究对象,探索基于虚拟现实情境的校园反诈教育路径。基于建构主义与具身认知理论,明确界定双轨教学模式的核心内涵与运行逻辑,阐述虚拟环境构建的具体路径,并重点分析双轨教学模式的框架特点及法律综合实践活动的课程设计。在校园反诈教育中,学生根据实践活动中的经验编写虚拟现实脚本,参与开发校园安全VR教学机;教师引入情境化互动教学方法,提升学生的互动参与度、创意物化和反诈认知能力。本研究为进一步优化虚实结合的初中法律综合实践活动提供了方向和参考,具有重要的理论意义和实践价值。
出处
《中国教育技术装备》
2026年第6期151-155,162,共6页
China Educational Technology & Equipment
基金
2023年度南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目“素养涵育视域下初中法治教育综合实践活动课程的探索”(项目编号:NJQZ230112)阶段性成果。
