摘要
随着新医科建设的不断推进,医学教育面临着新的机遇与挑战。温病学作为重要的中医经典课程,其教学模式的创新对于培养适应新时代需求的中医人才具有重要意义。温病学“问题导向学习(problem-based learning,PBL)-案例导向学习(case-based learning,CBL)-研究导向学习(research-based learning,RBL)”多元融合教学模式将PBL、CBL与RBL 3种教学方法融合应用于温病学教学之中,以问题引发自主思考,以案例导向临床实践,以研究实现拓展学习。这种“经典为体、临床为用、科研为翼”的三位一体系统化教学构架,有助于学科结构优化和学科交叉,引领学生树立“大健康”理念,提升学生科研能力和职业胜任力,推动温病学教育从“知识传承”向“能力发展”的模式转变,为新医科背景下温病学教学改革提供有益的参考与借鉴。
出处
《安徽中医药大学学报》
2026年第2期103-107,共5页
Journal of Anhui University of Chinese Medicine
基金
安徽中医药大学校级教学研究重点项目(2024 xjjy_zd039)
安徽省高等学校省级质量工程项目(2024cxtd066)
刘兰林安徽省名中医工作室建设项目(皖中医药发展秘〔2024〕19号)。
