摘要
随着民航业对高素质维修人才的迫切需求,传统的CCAR-147培训体系面临严峻挑战。当前,民航维修人员执照培训普遍采用“理论授课+实操”的传统模式,但在实际运行中暴露多重瓶颈。其一,培训场景静态化,依赖固定教案,难以适配学员个体差异,导致理论知识与实践应用脱节;其二,传统课堂监管仅能通过出勤率与课堂纪律进行粗放管理,缺乏对学员行为、生理与认知状态的全程跟踪与关联分析,制约了个性化教学策略的制订。针对上述问题,本文以数字孪生(Digital Twin)技术为核心突破点,提出了构建CCAR-147执照培训数字孪生系统这一新的培训范式,分别对物理模型、数字模型以及两种模型之间的对应关系进行了说明,并就如何将数字孪生技术应用到培训中提出了建议,为后续数字孪生技术在CCAR-147培训改革中应用提供了理论支撑与技术路径。
出处
《数字技术与应用》
2026年第3期87-90,共4页
Digital Technology & Application
