摘要
针对传统电机类课程教学中普遍存在的设备短缺、实操安全隐患突出及教学效能低等问题,本研究基于校企协同研发的“职业电工实训(数字化教学)三维仿真平台”,通过虚实融合的教学体系,构建了“认知建构—虚拟仿真—实景操作—故障分析—创新设计”五阶教学模式,实现了从认知建构到高阶能力培养的教学闭环。实验数据表明:相较于传统教学模式,实验组学生电路识图接线效率提升显著,设备操作故障率由对照组的33.3%~46.7%降至6.7%~20%,核心技能达标率从85%提升至100%。研究表明,该电工三维仿真平台在电机课程中的实践应用,有效摆脱了职业院校实训教学困境,为机电类课程的数字化转型提供了可复制、可推广的教学改革方案。
出处
《产业与科技论坛》
2026年第4期124-127,共4页
Industrial & Science Tribune
基金
榆林职业技术学院校级教改项目“《维修电工(中级)》实践微课视频资源开发”(编号:J202411)研究成果。
