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核心素养导向下高中数学课堂教学方法创新研究

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摘要核心素养导向下高中数学课堂教学方法的创新,是落实立德树人根本任务的客观要求与关键路径.文章立足数学学科特点与高中生发展规律,提出主体性、趣味性、目标性、梯度性四项基本原则,并从课程规划和教学实施两个层面,系统阐述了高中数学课堂教学方法的理论依据与实施路径,旨在推进高中数学“素养本位”转型进程,切实提高课堂教学质量.

作者孙亮萍

机构地区兰州新区舟曲中学

出处《数学学习与研究》 2026年第6期2-5,共4页

关键词核心素养高中数学课堂教学教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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