摘要
《认识平均分(一)》是《1~6的表内除法》单元的第一课时,是整个单元后续教学的经验基础与逻辑前提。教学时,先通过前置性游戏“分扑克牌”激活学生“依次分”的生活经验,再以小猴过生日为情境逐步开展分桃子、分松果、分梨子和分点心等进阶性活动,帮助学生理解平均分的概念,最后引导学生运用依次分的方法,逐步建构平均分中的“等分”模型。
出处
《教育视界》
2026年第5期16-19,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省第十五期中小学教学研究立项课题“小学数学教学中生态发展性评价的实践研究”(课题编号:2023JY15-L20)的阶段性研究成果。
