摘要
文章系统探究局部解剖学课程思政与混合式教学的融合路径及实践成效。文章首先剖析局部解剖学在医学教育体系中的核心地位,明确课程思政与混合式教学在提升教学效能及培育学生综合素养层面的潜在价值;其次结合局部解剖学课程特性,诠释课程思政元素融入局部解剖学课程教学的意义,解读二者融合所面临的挑战,分析课程思政在局部解剖学课程中的融入路径;最后重点阐释混合式教学在局部解剖学教学中的实施策略、实践范例及融合效果,强调二者深度融合对推动医学教育改革与创新医学人才培养模式的重要意义。
出处
《教师》
2026年第1期32-34,共3页
Teacher
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGB289)。
