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新课标背景下高中数学问题驱动教学法的实践研究

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摘要在高中数学课堂教学中,教师运用问题驱动教学法开展教学,是充分落实学生主体地位、以满足学生学习需求为目标的课堂教学模式.文章以高中数学课堂教学为切入点,分三部分对问题驱动教学法的具体应用方法予以讨论,第一部分主要对问题驱动教学法进行概述,第二部分着重阐述问题驱动教学法为高中数学课堂起到的积极作用,第三部分从“创设探究情境,提出核心问题”“小组合作探究,自主构建知识”“梳理阐释观点,形成解决方案”“实施拓展迁移,开展反思评价”几个方面对高中数学课堂教学中实施问题驱动教学法的策略予以讨论.

作者董婧

机构地区甘肃省庆阳市庆城县驿马中学

出处《数学学习与研究》 2026年第5期2-5,共4页

关键词新课标高中数学问题驱动教学法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2026年第5期

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