摘要
当前城乡绿化建设普遍存在重写实、轻写意的现象,即对形态与功能关注有加、对文化与情感价值关注不够,此现象的根源在于园林专业教育。为此,教学团队开展了园林植物类课程教学改革研究,基于观赏植物学、园林植物栽培、园林植物造景三大课程,将《广群芳谱》典籍融入课程理论教学、植入实践教学体系、纳入创新教学环节。经过四个学期的教学改革探索,成效明显:学生对植物形态特征、生态习性、栽培技术等掌握程度明显提升,对常用园林植物文化领悟透彻;在绿化景观设计中,能够结合场地自然与人文本底,自觉运用植物文化进行构思创作,做到形神兼备。该实践对培养契合当前城乡绿化建设需求的人才具有借鉴意义。
出处
《大学教育》
2026年第3期78-81,共4页
University Education
基金
2025年度重庆市高等教育教学改革创新专项研究重大项目“新农科2.0建设方案研究”(20251029J)。
