摘要
马克思职业教育思想以“劳动创造人本身”为逻辑起点,确立了职业教育“立足于人”的根本前提;以“教育与物质生产结合”为重要方法,明确了提升劳动能力的核心路径;以“最能为人类福利而劳动”为价值追求,强调了个人价值与社会价值的统一;以“机器发明依赖工匠的技艺与智慧”为双育内核,强调技能传授与精神培育的并重,为新时代职业教育发展提供精准的方向指引。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2026年第4期44-47,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2023年度湖北省教育厅科学研究计划指导性项目“教育、科技、人才‘三位一体’推进交通强国建设研究——以高素质技能人才培养为视角”(B2023505)的阶段性研究成果。
