摘要
专升本学生是高等教育中不可忽视的重要群体,其学习经历、学习动力和学习方式都有一定的特殊性。本文以广东高校在读的专升本学生为研究对象,在系统梳理学习适应性研究的基础上,构建适用于专升本学生的学习适应性量表,量表包括学习态度、学习动机、学习方式、学习习惯和学习体验5个维度,共24个测量指标。在线收集样本数据,采用独立样本T检验比较专升本学生与普通本科学生学习适应性之间的差异,并运用结构方程模型,探索同学关系对专升本学生学习适应性的影响。研究显示:专升本群体在校期间有较好的学生适应,同学关系对专升本学生学习适应性影响显著;对专升本学生积极关注和多方面的肯定与支持、构建良好的同学关系将有助于进一步提升学生在校学习表现,能够促进专升本教育的全面发展。
出处
《福建轻纺》
2026年第3期55-62,共8页
The Light & Textile Industries of Fujian
基金
广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(项目编号:2023GXJK570)。
