摘要
高校主流意识形态传播是我国主流意识形态建设的重要具象化实践,既承载着思想引领的核心使命,又具有校园场域的独特传播属性。当前,主流意识形态传播面临复杂多变的时代环境,机遇与挑战交织叠加,提升高校主流意识形态传播质效、守好校园意识形态工作主阵地与主战场,成为新时代青年工作与高校思想建设的关键命题。对此,可尝试构建话语、符号、角色三维分析框架,探索高校主流意识形态传播的优化路径:在话语维度,构建政治性、标识性、学理性、贴近性兼具的多元话语体系;在符号维度,搭建群体、情感、空间、仪式协同的表意符号体系;在角色维度,激活思政教师、朋辈群体、“思政网红”三类核心传播主体活力。在此基础上,通过话语共融生产实现“宏微并济”、符号协同创新实现“情理交融”、角色联动合作实现“系统赋能”,为高校主流意识形态传播提升提供实践指引。
基金
国家社会科学基金重大项目“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态的总体逻辑研究”(23ZDA084)的阶段性研究成果。
