摘要
劳动教育是落实立德树人目标的根本途径之一,劳动教育课程体系的思政化建设决定着能否培养出合格的社会主义事业建设者和接班人。小学劳动教育课程体系应把思想道德教育渗透于劳动过程中,在课程中建立正确的价值观引导机制、综合素养培育机制以及人格发展完善机制,构建日常劳动、生产劳动和服务性劳动融会贯通的内容体系。课程设置应体现劳动观念塑造的价值引领,强调劳动能力培养的行为习得,凸显劳动精神传承的文化浸润,促进学生综合劳动素质的发展。文章从立德树人的根本要求出发,探讨小学劳动教育课程体系的思政建构路径,为劳动教育的有效实施提供理论支撑与实践指导。
出处
《特区教育》
2026年第8期8-10,共3页
The Special Zone Education
基金
2024年度河南省基础教育教学研究项目“课程思政视域下小学劳动教育项目式学习策略研究”(JCJYC2424070035)研究成果。
