摘要
在数字化时代背景下,数智技术成为教育现代化转型的重要推手,以人工智能、大数据、云计算为代表的智能技术正深度渗透教育领域。基于此背景,本研究通过系统分析体育教师发生范式转换的动因,探讨高校体育教师从单向“知识传授者”向多元“教学协作者”范式转换下的角色重构与能力重构的核心维度,分析了体育教师在实现角色转型面临的技术适应能力、协作教学能力、伦理与人文素养的困囿,并针对数智时代体育教师能力提升的核心路径进行探索;在注重教师数智技术素养能力提升的同时,关注技术应用与人文关怀平衡问题,构建师生共同体,注重教与学的双向关照,以期实现在为高校体育教师角色转型提供理论支持的同时推动体育教育的创新与高质量发展。
出处
《文体用品与科技》
2026年第5期75-78,共4页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
基金
2024年甘肃省社科规划项目“数字化赋能甘肃体育非物质文化遗产永续传承与创新发展路向研究”(项目编号:2024YB113)阶段性成果。
