摘要
人工智能技术作为现代科技发展的核心力量,以其强大模拟生成和辅助识别能力,在临床教学中展现出巨大潜力,能够提高教学质量和效果。本文围绕“一院多区”背景下人工智能技术在临床教学中的应用场景展开探讨,分析其面临的挑战和应用场景,并针对存在问题提出对策建议,以期为人工智能在临床教学中的应用提供参考。
出处
《江苏卫生事业管理》
2026年第1期145-148,共4页
Jiangsu Health System Management
基金
2024年国家卫生健康委医院管理研究所基金项目(NIHA24YYDQ55)。
