摘要
青少年心理健康关乎个体终身发展,学校在心理健康教育中承担着不可或缺的主体责任。当前,许多学校已具备较为及时识别处于心理困境学生的能力,但如何为这些学生提供系统、持续、有效的帮扶,仍是检验心理健康教育工作成效的关键。陕西省汉中市西乡县第一中学经过多年实践,通过构建全员协同机制,融合班级建设、校园心理环境营造、家校合作、长效跟踪及教师支持等多维路径,形成了全方位、可持续的学校帮扶网络。实践表明,该模式能有效助力处于心理困境的学生在校期间缓解心理困扰、重建心理韧性、实现健康成长,也为学校系统有效地开展心理健康教育工作提供了可操作的实践范式。
出处
《中小学心理健康教育》
2026年第7期66-69,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
